4月27日下午，同济大学高等数学课程虚拟教研室成功举办第七期“名师沙龙”活动。本期“名师沙龙”活动邀请亚洲必赢国际437教授、上海市数学建模委员会组委陈雄达作主题报告，报告题目为“数学建模中的高数应用及思考”。本次教研活动通过虚拟教研室平台在线开展，由教研室负责人周朝晖教授主持，亚洲必赢国际437副院长李忠华教授发表致辞，虚拟教研室成员以及来自全国多所高校的大学数学课程建设负责人、骨干教师等参与了会议。

李忠华副院长代表亚洲必赢国际437对所有参会教师表示热烈欢迎，并强调了高等数学课程在人才培养中的重要作用，期待通过此次沙龙活动，促进老师们在教学理念和教学方法上的交流讨论与思想碰撞。

陈雄达教授首先以人口模型为例，生动展示了数学建模与高等数学课程之间的紧密联系。通过运用高等数学中微分方程的知识，深入浅出地介绍了数学建模在解决实际问题中的应用，让与会教师们深受启发。接着，陈教授以“磨刀不误砍柴工”这一日常俗语为例，阐述了学习高等数学的重要性。他指出，高等数学不仅与日常生活紧密相连，还与重力坝土石方计算等工程问题息息相关。通过引入数学建模，可以将满意度、折扣、亲密程度等抽象概念定量化，从而训练、培养学生的抽象思维和发散思维。最后，陈教授以“行百里者半九十”的俗语为例，通过建模和计算的方式，引导学生理解难度如何随着距离的增加而逐渐积累。这一数学模型不仅能让学生体会到数学的实际应用价值，也将其与课程思政相结合，鼓励学生在学习中不断克服困难，坚持不懈、勇往直前。

陈雄达教授的报告不仅提供了丰富的教学案例，也为高等数学课程的教学改革提供了新的思考方向。与会老师们纷纷表示受益匪浅，并就高等数学课程教学中的问题进行了深入的探讨和交流。

“名师沙龙”系列活动已成为同济大学高等数学课程虚拟教研室的一项品牌活动。虚拟教研室邀请知名教授和专家进行主题报告和交流，分享前沿研究成果和教学经验，为教师们提供互相学习和交流的平台，拓宽大学数学育人与教学实践的思路，打造教师教学发展共同体。

未来，同济大学高等数学课程虚拟教研室将继续发挥自身优势，不断创新教研形式和内容，通过跨校合作拓宽教师视野，促进学科交叉融合，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，为大学数学教学的创新和发展提供支撑。